找准切入点：长文短教的关键

小学语文教学课时并不少，可面对新教材，有许多教师困惑于教学进度的缓慢和时间的不足。如何在教学中避免烦琐和肢解，达到“长文短教”，提高效率呢？我在教学中采用了“削枝强干，长文短教”的方法：不以分析、讲解全文为主，而是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点，牵动整个文本的学习，突破教学的重点和难点。