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找准切入点:长文短教的关键
作者姓名:
柴如梅
作者单位:
浙江桐乡市第一实验小学世纪园
摘 要:
小学语文教学课时并不少,可面对新教材,有许多教师困惑于教学进度的缓慢和时间的不足。如何在教学中避免烦琐和肢解,达到“长文短教”,提高效率呢?我在教学中采用了“削枝强干,长文短教”的方法:不以分析、讲解全文为主,而是在整体把握课文的基础上找到文本的一个支点,牵动整个文本的学习,突破教学的重点和难点。
关 键 词:
教学课时
小学语文
教学进度
新教材
文本
教师
课文
学习
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