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| 构建生活化的政治课堂 | |
| 引用本文： | 许建国.构建生活化的政治课堂[J].中学政治教学参考,2004(4). |
| 作者姓名： | 许建国 |
| 作者单位： | 江苏江阴市征存中学 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革滚滚而来的今天,当教师用新课程理念重新审视传统的政治课教学,不难发现:传统的政治课堂因过于追求理性化、片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练,而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求,忽视了学生自由自觉的活动,也疏离了学生所处的现实生活。陶行知先生说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此,构建生活化的政治课堂,是顺应新课改,调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,是让政治课堂回归生活的必然要求。一、教师定位:倾听与共舞从本质来看,课堂教学意味着师生间的交往,意味着人人参与,平等对… |
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