| 山村苗族少年儿童教育现状影响因素分析——以云南嵩明县一个苗族村的少年儿童为例 |
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| 引用本文： | 王丽华.山村苗族少年儿童教育现状影响因素分析——以云南嵩明县一个苗族村的少年儿童为例[J].民族教育研究,2009,20(6):65-70. |
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| 作者姓名： | 王丽华 |
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| 作者单位： | 云南昆明理工大学外语学院,昆明,云南,650093 |
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| 摘 要： | 中国云南省嵩明县阿子营乡苗族村的儿童达到上学的年龄后,都陆续去上学,但是一些孩子逐渐辍学,绝大部分孩子小学毕业后也不再想继续上学。辍学的孩子通常并不是因为家庭贫困无力支持孩子继续学习,也不是因为孩子身体和智力上的问题,而是与苗族的历史背景、该村的社会结构、父辈兄长的现状、学校环境等因素有着密切联系。本文利用布朗芬布伦纳的生态学理论分析了这一现象,并针对发现的问题提出一些建议。
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| 关 键 词： | 苗族少年儿童 教育 影响因素 |
An Analysis of Factors Affecting Present Education of Miao Adolescents in Mountain Areas——A Case Study of Adolescents of a Miao Village in Songming County of Yunnan Province |
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| WANG Li-hua.An Analysis of Factors Affecting Present Education of Miao Adolescents in Mountain Areas——A Case Study of Adolescents of a Miao Village in Songming County of Yunnan Province[J].Journal of Research on Education for Ethnic Minorities,2009,20(6):65-70. |
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| Authors: | WANG Li-hua |
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