从德国范例教学论看我国基础教育课程改革

一、范例教学论主张的课程内容范例教学是针对第二次世界大战后德国为提高教学质量而不断扩大教材内容、增加课时,使学生负担加重、学习积极性受到束缚反而导致教学质量严重下降的情况下提出来的。1955年西德高级中学与高等院校的代表们在蒂宾根会议上通过了一项决议,并指出：“1945年曾经正确地提出了提高成绩的要求,目前这种危险是由于误解了这一要求而重新引起的。