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| 呼唤理性的激励性评价 | |
| 作者姓名： | 李少磊 |
| 作者单位： | 郑州市中原区郑上路小学 |
| 摘 要： | 现代教育理论认为:教学评价是课堂教学的重要组成部分.它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果.在"一切为了学生的发展"的理念倡导下,我们小学的课堂上的确应采取肯定、积极、富有激励性的评价.但是如果一味提倡无原则的激励性评价,不但不能有效激发学生的学习欲望,反而会影响教学效果.…… |
| 关 键 词： | 激励性评价 理性 课堂教学 现代教育理论 教学效果 教学评价 学习欲望 学生 |
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