生物新课程课堂教学设计的内容探析

一、分析教学目标“教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据。”目标不等于目的,“目标表述的是基本的、共同的、可达到的教学标准,而不是无法实现的最高要求（理想）。”教学目标包括4个要素：行为主体、行为动词、行为条件和行为表现程度。