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| 导学·导思·导练——“三导”语法教学例谈 | |
| 作者姓名： | 赵大中 |
| 作者单位： | 江苏省连云港外国语学校,222000 |
| 摘 要： | 语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法.语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,“三导”语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用.其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性. |
| 关 键 词： | 语法教学 “三导” 学案 问题 情景 |
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