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| 数学文化与数学教学的相关性及其教育意义 | |
| 作者姓名： | 过江英 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市长乐中学 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》明确指出:“数学是人类文化的重要组成部分,数学素质已成为公民所必须具备的一种基本素质.”基于“课标”的理念,数学文化必须走进课堂,数学的思想、精神、方法、观点、语言,甚至包括数学发展史、数学与美、数学与社会以及各种文化的联系等等,都应该渗透在实际的数学教学中,使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会到数学的文化品位和世俗的人情味. |
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