|
|||||
|
|
| 提升语文阅读教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 李晓燕.提升语文阅读教学有效性的策略[J].新课程导学(上),2012(6). |
| 作者姓名： | 李晓燕 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市第一中学 |
| 摘 要： | 课内和课外阅读是语文教学的双翼,也是提高学生语文素养的有效途径.然而,放眼当前的语文课堂,阅读教学过分依赖教师,学生在阅读中缺乏必要的自信,对阅读技能的了解知之甚少,有的同学阅读态度欠佳,教师不信任学生等现象比比皆是.如此诸多原因,使阅读教学长期以来陷入了事倍功半的低效境地.新的《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”那么,如何提高初中语文阅读教学的效率,引导学生走出阅读的困境呢?本人在以下方面进行了探索,在此谈点看法,与同行交流. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |