手工教学:一流本科教育背景下目录学课程的实践教学改革探索SSCI

手工教学是目录学课程实践教学改革的有益尝试。本研究从新时代高等教育政策的导向、认识论视角下的实践教学原理、目录学传统实践教学改革的必要性、手工教学在目录学课程教学中的价值四个方面阐述了目录学课程手工教学的动因,从课程教学设计、课程目标、课程内容、教学组织与实施、课程管理与评价五个环节总结了手工教学的创新机制,从初见与积淀、体验与发现、重现与欣赏、鼓励与倾听四个阶段展示了手工教学的流程,以期为图书馆学及相近专业的课程建设与实践教学改革提供借鉴。