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| 《用字母表示数》同课异构案例评析 | |
| 引用本文： | 李启涛.《用字母表示数》同课异构案例评析[J].考试周刊,2008(25):231. |
| 作者姓名： | 李启涛 |
| 作者单位： | 连云港赣榆县班庄二中,江苏,连云港,222100 |
| 摘 要： | 本文对我校两位教师的同一节课--用字母表示数从三个方面:情境创设、交流探索、课堂小节三个环节进行了比较,总结了新概念下的初中数学课堂教学中应注意的问题. |
| 关 键 词： | 课堂教学 用字母表示数 创设情境 交流探索 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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