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| 巧妙导入，激发学习兴趣 | |
| 引用本文： | 贺茂仙.巧妙导入，激发学习兴趣[J].湖南教育,2005(7):37-37. |
| 作者姓名： | 贺茂仙 |
| 作者单位： | 怀化市怀铁一中 |
| 摘 要： | “好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。它有利于调动学生学习的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于师生的教学互动。但一堂课究竟如何导入,并没有固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,导入也会有所差异。教学实践告诉我们,思想政治课教学的导入形式是多种多样的。1.故事导入政治课是一门理论性较强的科目,道理比较抽象,再加上学生对社会了解较少,因此一些知识对于他们来说比较难学。… |
| 关 键 词： | 学习兴趣 导入 激发 思维方向 学生学习 教学互动 教育对象 政治课 积极性 求知欲 成功 新课 引导 师生 |
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