口语交际教学的价值取向与实践 |
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引用本文: | 王晔.口语交际教学的价值取向与实践[J].当代教育科学,2007(19):58-58,60. |
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作者姓名: | 王晔 |
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摘 要: | “口语交际”这一术语第一次出现.是在2000年试用修订版小学语文教学大纲中。它一改以往的“听说教学”,将“口语交际?”教学提到了前所未有的高度,可与“阅读”、“写作”教学齐眉并举。语文课程标准中,明确提出了口语交际教学的目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地人际沟通和社会交往,发展合作精神,然而,这并非仅仅是专业术语名称上的变化,其实质是全新的口语教学理念的变化,它汲取了国际先进教育教学经验、理论之精华。它的提出与目标的设定,为中国的语文教学凭添了许多新的活力,指明了新的前进方面,为语文教学注入了一泓活水源泉。
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关 键 词: | 口语交际教学 语文教学大纲 实践 价值 “口语交际” 语文课程标准 专业术语 试用修订版 |
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