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从四处着手研究 促自身专业成长
引用本文:
冯晓勇.从四处着手研究 促自身专业成长[J].教育革新,2007(8):21-21.
作者姓名:
冯晓勇
作者单位:
凉州区西苑实验小学 甘肃武威733000
摘 要:
将普通的教学行为上升到理论的高度认识,再用这些成功的理论指导平日的实践,是一件富于创造性的工作。作为普通教师,该如何在平凡的工作岗位上确立教研课题体现自身价值呢?
关 键 词:
专业成长
自身
教学行为
教研课题
工作岗位
教师
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