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| 利用学习动机理论指导大学英语口语教学 | |
| 引用本文： | 刘海清.利用学习动机理论指导大学英语口语教学[J].教育革新,2007(8):42-43. |
| 作者姓名： | 刘海清 |
| 作者单位： | 江西师范大学研究生学院 江西南昌330022 |
| 摘 要： | 一、引言语言学习是一个受多方面因素制约的过程,主要包括:学习者、教师、社会环境、语言环境。其中,学习者是语言学习的主体,是影响语言学习的主要因素。在传统的教学过程 |
| 关 键 词： | 大学英语口语教学 学习动机理论 语言学习 利用 英语口语学习 社会环境 教学过程 非智力因素 |
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