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| 让激励的掌声响彻教室 | |
| 引用本文： | 高建英.让激励的掌声响彻教室[J].当代教育科学,2007(20):64-64. |
| 作者姓名： | 高建英 |
| 摘 要： | 在一次公开课上，我发现授课老师不时用掌声来评价学生，答对问题的同学会受到掌声的奖励，或一下，或两下，或更多下，视情况而定，不一而足。掌声清脆、齐整，训练有素，绝不是矫揉造作、哗众取宠。受奖励者面带喜色，未受到奖励者则是羡慕有加并积极争取。课堂氛围活跃而有序，学生们的学习情绪异常高涨。第一段] |
| 关 键 词： | 教室 声响 激励 哗众取宠 课堂氛围 情绪异常 公开课 掌声 |
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