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全面提高学生的科学素养
作者姓名:安之林
作者单位:博兴县教研室,山东,博兴,256500
摘    要:本文阐释以学生为主体的自然科学教学理论 ,强调如果挤占自然科的教学时间 ,就等于剥夺或削弱了学生受教育的权利。而学生的科学教育是不可或缺的公民素养。

关 键 词:科学  自然  素养  学生  主体  提高
文章编号:1009-2080(2001)04-0016-01
修稿时间:2001-11-27
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