“形式”与“意味”的转换:文学阅读与写作的任务落点 |
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引用本文: | 郑萍.“形式”与“意味”的转换:文学阅读与写作的任务落点[J].中学语文教学,2023(1):29-31. |
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作者姓名: | 郑萍 |
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作者单位: | 浙江省长兴中学 |
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摘 要: | 赏析和创作“有意味的形式”,是“文学阅读与写作”任务群的重要任务。要高质量实现“文学阅读与写作”任务群的课程功能,避免“有任务无任务群”“有任务群无大概念”等任务群学习弊端,可以把“有意味的形式”作为本任务群的大概念,在“形式”与“意味”的有效转换中设置问题群和任务串,以此增强整合育人功能,才能切实提高“文学阅读与写作”任务群的学习质量。
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关 键 词: | 有意味的形式 “文学阅读与写作”任务群 问题群 任务串 |
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