依托实验评价 提升学生素养——小学科学区域评价模式的实践与探索 |
| |
引用本文: | 沈莉芳.依托实验评价 提升学生素养——小学科学区域评价模式的实践与探索[J].中国民族教育,2023(2):48-50. |
| |
作者姓名: | 沈莉芳 |
| |
作者单位: | 浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心 |
| |
摘 要: | <正>胡卫平教授在“中国孩子最缺的是什么素养”讲座中指出:“影响学生创新发展的首要因素是评价,如果我们评价的内容偏重于知识本身,老师就不会重视学生思维和创新能力的培养。”教学评价不仅是一种了解学生学习状况的工具,更是优化教学方式的重要手段,对教学起导向作用。
|
|
|