从小句关系分析中学生英语作文的衔接与连贯

本文基于语篇语言学的小句关系理论，通过对32份高三学生英语作文的样本分析，发现以下问题：中学生英语作文存在相邻小句之间层次不清、关系倒置、话题游离、小句缺乏逻辑关系、语义关系微弱、乱用逻辑连接词等。基于以上问题，本文提出教师应有针对性地引导学生建立小句关系意识，在英语写作中正确组织、有效安排小句关系。