论安吉游戏推广背景下中国式现代化幼儿教师职教培养路径

安吉游戏利用在地文化资源开展游戏，学前教师角色“去高控化”，放手让幼儿共同参与、反思和复盘游戏，开放的幼儿游戏教育环境等特点为中国式现代化幼师的本土化培育提供依据和凭借。安吉游戏的教育理念为中国式现代化幼师培育的本土转化提供了可能面向：一是理解学前教育专业课程、基础课程的重要作用；二是幼儿游戏权的学前教育依法治理；三是将真游戏观作为幼儿一日活动的尺度。安吉游戏的具体做法为中国式现代化幼师培育激发了本土化的生长点：一是将安吉游戏总结出来的游戏经验纳入职业教育国家教学标准体系；二是开展学前教育专业特色课程建设；三是教学内容上充分挖掘安吉游戏优秀案例，游戏课程中增设安吉游戏本土化案例专题；四是教学方法上更加多元，使安吉游戏经验成为中国式现代化幼儿教师培养的重要支持策略。