近代中国大学的国际表现——重绘全球史视野下的学术图景

近代中国大学的真实水平和国际表现究竟如何，目前仍是一个聚讼纷纭的谜题。严格说来，中国大学早期的水准较低，经过持续发展则有了长足进步，部分名校在20世纪30年代中叶成为非西方世界的头部名校，并逐步向公认的世界一流名校趋近，然最终，仍止步于区域性名校。近代中国大学呈现出奇异而脆弱的“国际水平”，个别学科领域及名校已逼近“世界一流”，但总体上仍呈现不充分、不平衡、不稳定、不够独立等特点。其发展历程和成效之所以如此，实乃时势使然。后人长期以来的“一流大学”言说，更多的是历史叙事而非历史事实。目前，仍有诸多深层次因素制约着深度研究，如学科视域的局限、基础信息储备的欠缺、研究心态及思维方式的制约等。为实质性地持续推进对中国教育的深度研究，我们仍须进一步拓宽视野，优化知识结构，运用科学方法，使我们的认知植根于历史并最大限度地贴近事实本身。