指向核心素养测评的高考语文“读题”策略 |
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引用本文: | 杨勇.指向核心素养测评的高考语文“读题”策略[J].中学语文教学,2023(4):76-79. |
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作者姓名: | 杨勇 |
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作者单位: | 上海市黄浦区教育学院 |
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摘 要: | 在当下高中语文测评中,考生的读题能力没有引起足够重视。分析相关试题,梳理题目变化的特点,探究高考语文测评的走势;进而提出读通、读懂、读透三大策略,即拆解题目组成要点、理解题目情境要素和明确题目单元学习任务的要求。从“读题”切入,贯通“教—学—评”,有效提高考生答题的精准度。
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关 键 词: | “读题”策略 核心素养 高考测评 |
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