保护儿童的“原生态作文”

作文教学，教与不教是一个问题，而如何去教、教到何种程度更是个问题。很多教师感叹：作文教学的分寸很难拿捏。到底是学生的问题还是教师的问题？可以确定的是，在母语学习方面，学生都有艺术的潜能。笔者通过调查研究，发现作文教学的问题大多源于教师，学生的作文问题从某种意义上来说正是教师的教学问题。