发挥主体作用,感受成功体验——数学教学中如何提高学生的学习积极性 |
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引用本文: | 程荣.发挥主体作用,感受成功体验——数学教学中如何提高学生的学习积极性[J].海南教育,2014(24):34-35. |
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作者姓名: | 程荣 |
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作者单位: | 江苏省泗洪县明德学校 |
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摘 要: | 有很多数学老教师说过数学是很枯燥的,让孩子能在一节课内全神贯注更是难上加难。尤其是小学数学课,学生的年龄小,自控能力比较差,能让他们在40分钟内都学到需要掌握的知识和技能真的是件不容易的事。根据我从教几年的经验,我觉得有的孩子对数学不感兴趣除了数学学科本身的特点外,还有两方面的原因:一是学生自身的原因,如学习目的不明确,缺乏计划性,学习主动性不够,学习方法不当,意志力不强等,学生的学习主动性丧失,学习兴趣也就丧失殆尽;二是教师方面的原因,如教师对数学教育没有热情、缺乏敬业精神、数学专业知识不足、教学水平不高、语言表达能力不强、在教学中教师没有因材施教,有的教师对学生要求过高、作业过多,学生产生抵触情绪,导致原有兴趣消失。
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关 键 词: | 数学教学 学习积极性 学生 主体作用 成功体验 学习主动性 感受 语言表达能力 |
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