导·变·活——如何打破语文作业评价旧模式

当前,语文作业评价常常是以传统的旧模式来操作的。批改中,强调找到作业中的错误之处,以期通过指出错处,并要求学生订正的方式,来达到让学生正确完成相应作业的目的。这样的作业评价方式对教师完成批改作业这一“任务”是有一定好处的。其目的指向明确,教师无需讲究批改的策略,只要找到学生的错误之处即可,因此,其操作性比较强。但是,从新课标的三维目标角度看,这样的作业评价目标和方式显然是不能合乎当今语文教学的要求的。