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| 小学英语课堂导入的误区及对策 | |
| 引用本文： | 曹旭芳.小学英语课堂导入的误区及对策[J].新教育(海南),2014(14):43-44. |
| 作者姓名： | 曹旭芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 |
| 摘 要： | 正"良好的开端是成功的一半",这句话在我们的小学英语课堂教学中也同样应验。一节好课离不开一个精彩有效的教学导入。那"导入"的概念是什么?导入就是教师在上课开始或开设新学科、进入新单位的教学过程,即运用多种手段,引起学生注意,激发学习兴趣,使其产生学习动机的教学行为。而小学英语课堂教学的导入是要把学生引入到特定的英语语言环境之中,以激发学生的学习兴趣,为后续的语言学习 |
| 关 键 词： | 课堂导入 小学英语 英语语言环境 学习动机 教学效果 导入方法 同一教材 教学行为 后续教学 课文教学 |
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