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巧用班班通,让“教”与“学”实现双赢
作者姓名:叶兰英
作者单位:福建省建瓯市第一小学
摘    要:随着新课程基础教育课程改革的不断深入,值得思考的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。"班班通"的巧妙运用,可促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。一、实效高效——源自教学方式的多元班班通即所有班级通过网络连接起来,为老师提供了新型教育的平台,利用信息化资源和设备开展教学活动,切实变革教师的教学方式。1.创设情境,激发兴趣。

关 键 词:“教”与“学”  基础教育课程改革  学生学习方式  巧用  教学方式  效益最大化  信息化资源  课堂教学
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