合理利用教学资源,促进学生数学认知 |
| |
引用本文: | 戴耀亮.合理利用教学资源,促进学生数学认知[J].海南教育,2014(16):36-36. |
| |
作者姓名: | 戴耀亮 |
| |
作者单位: | 江苏省昆山市玉山镇同心小学 |
| |
摘 要: | 随着新课程改革的推进,如何利用好资源,提高课堂效率,提升学生整体素质,是我们面临的一项重大课题。作为教师,应坚持改变传统的填鸭式教学,重视教学资源的开发和利用。教学资源的合理利用,可以有效地促进学生数学认知,解决教学中的疑难问题,为我们的课堂教学带来意想不到的效果。一、巧妙转化不利因素美国前总统艾森豪威尔年轻的时候,有一次和家人玩牌。
|
关 键 词: | 学生整体素质 教学资源 合理利用 数学认知 新课程改革 填鸭式教学 开发和利用 艾森豪威尔 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|