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合理利用教学资源,促进学生数学认知
作者姓名:
戴耀亮
作者单位:
江苏省昆山市玉山镇同心小学
摘 要:
随着新课程改革的推进,如何利用好资源,提高课堂效率,提升学生整体素质,是我们面临的一项重大课题。作为教师,应坚持改变传统的填鸭式教学,重视教学资源的开发和利用。教学资源的合理利用,可以有效地促进学生数学认知,解决教学中的疑难问题,为我们的课堂教学带来意想不到的效果。一、巧妙转化不利因素美国前总统艾森豪威尔年轻的时候,有一次和家人玩牌。
关 键 词:
学生整体素质
教学资源
合理利用
数学认知
新课程改革
填鸭式教学
开发和利用
艾森豪威尔
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