怀抱稚童,倾听花开——让“美”贯穿于小学英语课堂

小学英语审美在教学过程中具有很重要的地位,它和教材内容、环境氛围、活动和语言有着密不可分的联系。不仅如此,语篇阅读的课堂更应成为童心向往、童趣盎然、童真流淌的诗意课堂。一、在教材和内容中体会美感性直观是儿童审美活动和审美心理的重要特点。小学生对形象、鲜艳的颜色等有一种天然喜爱的倾向。现在的小学英语课本在设计上越来越关注从学生的心理特点和年龄特点出发，如新教材里的fun time、sound time、rhyme time、song time等单元中不仅人物个性鲜明，且言语节奏感强，旋律易被学生接受，深得学生喜欢。