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| 课堂评价有效性的思考 | |
| 引用本文： | 刘英姿.课堂评价有效性的思考[J].新教育(海南),2014(14):9-10. |
| 作者姓名： | 刘英姿 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市晨光实验小学 |
| 摘 要： | 正语文课程标准指出:"评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程……要关注他们在教学活动中所表现出来的情感与态度,更要帮助学生认识自我,建立自信。"这是新课程提倡激励性评价的宗旨。有效的评价,有助于学生认识自我、建立自信;有助于教师改进教学;有助于提高课堂教学的有效性;有助于学生的全面发展。现代心理学研究也表明,当学生某种良好的行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,并使同类 |
| 关 键 词： | 课堂评价 心理满足 教学活动 现代心理学研究 激励性评价 课堂教学 中所 评价语言 新课程 写作练习 |
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