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| 思考是学习的灵魂——在科学课中如何指导学生学会思考 | |
| 引用本文： | 高燕红.思考是学习的灵魂——在科学课中如何指导学生学会思考[J].新教育(海南),2014(14):22-23. |
| 作者姓名： | 高燕红 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市明德小学 |
| 摘 要： | 正科学课中,实验和观察为学生的主要学习方式,因此我们的课堂总会为学生精心准备实验材料,让学生尽可能地亲自动手实验,引导学生发现科学知识,培养学生的动手能力。但最终的效果有时却并不像我们想象的那么美好。究其原因就是老师没能重视科学教学中学生的思维发展。科学思维才是探究的灵魂、探究的本质,是科学学习的核心。尤其是小学阶段是培养学生思维发展的关键时期,他们的思维正由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,而他们的抽象逻辑思维的发 |
| 关 键 词： | 学习活动 抽象逻辑思维 具体形象思维 主要学习方式 科学学习 思维策略 发散性思维 建构主义教学观 学习态度 自主学习 |
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