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| 背书方法文体化之探究 | |
| 引用本文： | 李晓兰.背书方法文体化之探究[J].海南教育,2014(5):23-23. |
| 作者姓名： | 李晓兰 |
| 作者单位： | 福建省晋江市安海镇南林小学 |
| 摘 要： | 一、课标、学术研究、老师的集体淡化
1.新《课程标准》的不重视
纵览新《义务教育语文课程标准》（2011年版）会发现在每个学段的指导要求中提及背书的内容非常少,大都只是积累优美词句,背诵诗文多少篇等,寥寥几字一带而过,并无单章节甚至系统的阐释。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 新课程改革 一带而过 学术研究 现代诗歌 课程标准 海内外读者 在线阅读 中国知网 教学方法 |
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