联想写话：培养低年级小学生语感的新途径

语感理论是新一轮课程改革的核心理念之一。＂语感说为语文教学打开了一扇新的窗户＂,＂树起了新的路标＂。然而语感培养的途径、方法和规律还在探索之中。全国教育科学＂十一五＂规划课题——《小学低年级＂自主识字,同步读写＂实验研究》证明：＂联想写话＂使作文教学的母语特征实现回归,是培养低年级小学生语感的有效途径。＂语感说＂为语文教学打开了一扇新的窗户＂少、慢、差、费＂是困扰我国语文教育的魔咒。