巧用“课堂错误”,成就教学亮点 |
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引用本文: | 曾荣华.巧用“课堂错误”,成就教学亮点[J].海南教育,2014(24):46-46. |
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作者姓名: | 曾荣华 |
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作者单位: | 深圳市坪山新区碧岭小学 |
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摘 要: | 黑格尔曾说过:“错误本身是达到真理的一个必然环节,由于错误,真理才会被发现。”学生的学习过程是一个积累的过程,是错误不断生成、修正和完善的过程。真正的课堂应该是允许学生甚至教师出错的地方。学生的错误是很好的教学资源,教师要善于把握机会,创造性地对待学生的错误行为,让学生学会正视自己的错误,在纠正错误的过程中获得知识、提高能力。
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关 键 词: | 教学资源 课堂 巧用 成就 学习过程 错误行为 纠正错误 学生 |
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