“儿童享用”视角下的品德教学活动设计 |
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引用本文: | 吴建琴.“儿童享用”视角下的品德教学活动设计[J].新教育(海南),2014(14):35-36. |
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作者姓名: | 吴建琴 |
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作者单位: | 浙江省湖州市南浔锦绣实验学校 |
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摘 要: | 正"享用",即享受、使用。百度词条详细的解释为"使用某些东西"而得到物质或精神上的满足。在我看来,"儿童享用"价值应包括以下几个主要维度,即快乐、安全、兴趣、专注、自由、尊严……儿童是优于一切的生命体。除了和成人一样应该享受各种应享受的权利外,更应享有优于成人的权利——儿童优先。《中国儿童发展纲要》多处提到,要全方位实现"儿童优先"的原则,实现儿童利益最大化。作为致力于培养"具有良好品德和行为习惯,乐于探究,
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关 键 词: | 教学活动设计 发展纲要 中国儿童 学习过程 角色扮演 实践教学活动 自主学习 经典故事 热爱生活 行为习惯 |
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