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| 初中数学教学反馈与矫正探究 | |
| 引用本文： | 王定成.初中数学教学反馈与矫正探究[J].课程.教材.教法,1997(4). |
| 作者姓名： | 王定成 |
| 作者单位： | 湖北省黄梅县教研室 |
| 摘 要： | 首先请看“差生形成过程中教与学的关联”图：学生：某个小问题→问题积累→脱节→自信心降低教师：小问题不予重视→未及时查补漏缺→成见→期待丧失这是众多教学改革实践的经验总结。这一经验说明，差生是由问题积累而成的。因此，初中数学教学反馈与矫正处理得好与坏，是直接关系到转差防差成功与否，以及能否大面积提高教学质量的重大问题。本文着重探究初中数学教学反馈与矫正的关系，以期抛砖引玉。一、反馈与矫正的，般原则反馈是控制论的一种重要基本原理。它是指控制系统把信息输送出去，然后把其作用的结果返回来，并对信息的再输… |
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