谨防走入创新思维训练的误区——例谈科学教学中对立性思维的辩证组合训练 |
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作者姓名: | 裘志平 |
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作者单位: | 富阳市永兴中学,浙江富阳311400 |
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摘 要: | 随着新课程的推进,近年来教育界对学生创新思维的训练热情一直有增无减,然而在训练机理上却存在一个操作盲点,即把创新思维的成分人为割裂孤化开来。如片面强调逻辑批判思维忽视直觉思维,或者是反过来,更有甚者受吉尔福特的传统影响,把创新思维和发散性思维完全等同起来,认为只要发展发散性思维能力,就可大幅度地提高创造力。事实上创新远非一种思维可以完成,
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关 键 词: | 创新思维训练 组合训练 科学教学 发散性思维能力 对立性 辩证 误区 直觉思维 |
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