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杂志ISSN号
新课标下的数学作业观
作者姓名:
尹书俊
作者单位:
河北省清河县育才小学
摘 要:
教师对如何开发与利用数学作业在培养学生正确的数学观念,促进学生主动探究,培养创造才能等功能方面的研究不够,即使有一些,也局限于现成习惯的改变和筛选,缺少应有的广度和深度。因此,教师有一个正确的作业观,明确作业的功能、设计使用以及评价,将直接影响数学教学的成果。
关 键 词:
数学观念
作业观
新课标
数学作业
主动探究
创造才能
数学教学
学生
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