|
|||||
|
|
| 培养学生课堂小结的能力 | |
| 引用本文： | 唐继英.培养学生课堂小结的能力[J].四川教育,1987(12). |
| 作者姓名： | 唐继英 |
| 摘 要： | 在数学教学中,注意用多种方式引导学生进行小结,能激发学生的学习兴趣,使学生比较系统地理解、记忆和掌握新学知识,提高分析、概括、抽象的逻辑思维能力。一、引导学生进行课堂小结要充分考虑儿童的心理特点,把科学性与趣味性结合起来。例如在学生认识“大于号”,“小于号”、“等于号”和理解它们的意义后,我根据低年级学生好动,喜欢自己动手、动口的特点,引导儿童自己观察、思考、分析,用顺口溜的形式进行小结: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |