点燃学生情感朗读的火把 |
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引用本文: | 朱银华.点燃学生情感朗读的火把[J].教育现代化,2005(6):100-100. |
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作者姓名: | 朱银华 |
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作者单位: | 江苏张家港市妙桥小学 |
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摘 要: | 朗读就是朗声读书。即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。《语文课程标准》特别强调要加强朗读,而且贯穿于各个学段的目标中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。它有利于记忆语言.有利于理解课文内容.有利于培养表达能力.有利于掌握规范的语言.有利于陶冶情感。因此.毋庸置疑.朗读在语文教学中是非常重要的.注重朗读是当前阅读教学的共同趋势。俄国作家果戈里指出:“像样地朗读一篇作品,需要同作者分享那充满他心灵的崇高感受,用整个心灵去感受它的每一个字.在朗读者的声音里听得出一种真实的内心的激动、浓厚的感情、生动的趣味、优美的意境。”
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关 键 词: | 课程标准 语文教学 阅读教学 朗读练习 小学 情感因素 |
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