怎样在大学英语精读教学中提高学生的听说能力——以毕节学院为例 |
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引用本文: | 吴丽兰.怎样在大学英语精读教学中提高学生的听说能力——以毕节学院为例[J].海外英语,2013(13):61-62. |
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作者姓名: | 吴丽兰 |
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作者单位: | 毕节学院外国语学院 |
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摘 要: | 毕节学院本科生主要来自本地区,属于本科生源链的末端,英语水平参差不齐,大部分新生没有英语基础和学习习惯,大学英语教学在起点和目标之间存在很大差距。每周4学时中如果只用1学时进行听说训练很难提高学生的听说能力,这就要求教师在大学英语精读教学中注重学生听说能力的培养。笔者根据长期的教学实践经验和教学效果,提出了怎样在精读教学的整个过程中培养学生的听说能力。
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关 键 词: | 大学英语精读教学 大学英语听说能力 英语值日报告 课文总结 |
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