过程写作教学中母语思维及母语策略的积极作用 |
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引用本文: | 张晴华.过程写作教学中母语思维及母语策略的积极作用[J].海外英语,2013(13):263-264. |
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作者姓名: | 张晴华 |
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作者单位: | 宁波工程学院外国语学院 |
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摘 要: | 母语思维是二语习得过程中较为常见的现象。对于多数在母语环境中进行英语写作的中国学生而言,母语策略的运用是一个无法回避的过程。有别于其他写作方法,过程写作法将写作的过程列为教学重心,旨在通过思辩水平的加强来提高语言运用能力。该文试图论证母语思维在英语过程写作法教学中所发挥的积极作用,并对相应母语策略的运用进行探讨。
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关 键 词: | 母语思维 母语策略 过程写作法 |
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