“引君入瓮”的“启发式”提问不可取 |
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引用本文: | 戴正兴.“引君入瓮”的“启发式”提问不可取[J].山东教育,2004(35):12-13. |
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作者姓名: | 戴正兴 |
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作者单位: | 江苏省丹阳师范学校 |
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摘 要: | 《语文课程标准》吸纳了许多新的教育理念,特别是阅读教学中尊重学生的独特体验,多元理解的“多元”思想十分引人注目,如“教师应该珍视学生独特的感受、体验和理解,而不应该以标准化解读去规范学生的阅读和理解”,以这样的理念来参照当前的语文教学实践,语文教学有悖于课程标准新理念的现象依然存在,传统的“引君入瓮”的“启发式”提问依然不时地出现在课堂上。
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关 键 词: | 语文教学 提问 尊重学生 体验 理解 《语文课程标准》 阅读教学 应该 存在 吸纳 |
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