谈园本教研常态跟进的策略

教研管理者经常遇到这样的情形，教师们在教研时思路清晰，回到实践中，就觉得茫然。可以说，研究的效果与教研的实践是脱节的。究其原因．我们认为，是有些研究就问题谈问题。忽略了创设真实的、递进的问题情境。所以，我们要思考的是，如何通过日常教学帮助教师不断验证教研设想，优化自身教育行为，从而提高整体保教质量。下文以案例“快乐午餐常规研讨与改进”来回顾我园如何运用园本教研常态跟进的四个环节来有效实现教研与日常教学的结合。