数学教学要走向生活、走向实践

学习活动是儿童成长过程中全部社会活动的一部分，数学学习的过程应与他们身心发展过程同步。而儿童的身心发展是离不开所生活的广阔时代的。这就要求教师教学时不要把自己和学生都死死地捆绑在教科书里，封闭在教室里，而应引导学生，走向生活、走向实践，把教材内容与生活实践结合起来，在更广阔的天地问开展教学活动，以取得更好的教学效果和育人效果。