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| 在课例开发与研究中提升教学能力 | |
| 引用本文： | 葛永腾,许珩.在课例开发与研究中提升教学能力[J].教学与管理,2006(3):9-11. |
| 作者姓名： | 葛永腾 许珩 |
| 作者单位： | [1]浙江桐乡市启新小学 [2]浙江杭州市上城区娃哈哈小学 |
| 摘 要： | 课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现、描述,并加以评述.一份完整的课例报告大致包括"背景与目的"、"多向访谈"、"主题提炼"、"报告撰写"等几个方面.课例可以分为验证型(崇尚理论,课例充当证明理论的实例)、问题呈现型(关注理论与实践,注重实践中的问题,设法用理论解释实践问题,课例用呈现问题的方式唤醒人们的深思和反省),知识分享型(利用故事叙事获得知识沟通). |
| 关 键 词： | 教学能力 课例 理论与实践 教学决策 教学问题 主题提炼 报告撰写 理论解释 知识分享 知识沟 |
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