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| 如何在计算教学中提升学生的思维品质 | |
| 作者姓名： | 邱云尚 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院第二附属小学,江苏淮安223300 |
| 摘 要： | 日前,在一次全市教学活动中,我聆听了三年级下册"除法"单元的《三位数除以一位数——商中间有0的除法》一课,基本的教学思路是这样的:首先,创设"猴子摘桃"的情境,教学"0除以任何不是0的数,都得0。"接着,树上出现了306个桃,平均分给3只猴子,引导列式,然后把课堂的重心放在组织学生讨论如何应用"0的除法"知识去解题上,重点强调了书写格式。接着通过题组练习,提炼出计算方法。整个教学过程行云 |
| 关 键 词： | 思维品质 计算教学 引导学生 教学目标 知识结构 除法 教学过程 计算方法 情境 提升 |
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